Treści programowe:
Diagnoza rozwojowa i funkcjonalna, ICF.
Diagnoza nozologiczna wg klasyfikacji ICD,
DSM.
Procedury badań diagnostycznych i eksperymentalnych
w pedagogice specjalnej ─ analizy jakościowe.
Planowanie i konstrukcja narzędzi diagnozy w
pedagogice specjalnej.
Postępowanie
etyczne w procesie diagnozowanie pedagogicznego.