Celem kursu jest zapoznanie słuchaczy z podstawami teoretycznymi zabawy - zabawa w rozwoju małego dziecka, zasady obowiązujące w zabawie, wartość zabawy w terapii oraz przedstawienie możliwości wykorzystania różnych zabaw we wspieraniu rozwoju małego dziecka. 

Student:

Zna i rozumie ideę projektowania kompleksowego wsparcia terapeutycznego dziecka, jego rodziny i środowiska: planów wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny (IPWWR), oddziaływań wspomagających i ich ewaluacji.

Potrafi projektować kompleksowe wsparcie terapeutyczne dziecka i jego rodziny, z zastosowaniem zasad projektowania uniwersalnego oraz racjonalnego usprawniania.

Podstawowym celem praktyki jest weryfikacja nabytej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w praktycznym działaniu na rzecz dziecka i rodziny w procesie WWR

• cechy zabawy i rola zabawy w rozwoju dziecka, zabawa jako forma autorewalidacji dziecka;
• znaczenie zabawy w regulacji emocjonalnej dziecka oraz w procesie rozwijania relacji między rodzicem i dzieckiem;
• sytuacje dnia codziennego jako okazja do zabawy - możliwości tworzenia sytuacji zabawy w codzienności rodziny dziecka z trudnościami rozwojowymi; 
• zabawy ruchowe stymulujące rozwój motoryki dużej i małej u dziecka;
• możliwości (nie)oczywistego wykorzystania popularnych pomocy terapeutycznych i zabawek w pracy z dzieckiem;
• zabawy plastyczne stymulujące zdolności manualne; zabawy rozwijające zmysły;
• zabawy rozwijające zdolności poznawcze.

Program kursu Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej edukacji zawiera blok zajęć teoretycznych i praktycznych. W formie warsztatowej przeprowadzimy analizę metod wspomagania rozwoju dziecka  oraz metod wczesnej edukacji.